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四川師大簡介

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四川師大簡介

詳細介紹


繼續教育學院是學校繼續教育綜合管理部門,是協調、統籌各辦學單位開展面向學校教育之後所有社會成員特别是成人教育活動的主管部門,代表學校履行對校内各辦學單位、校外聯合辦學機構從事的繼續教育招生、教學、學生管理、證書發放等進行監督和管理。主要從事繼續教育招生宣傳監管、成人學曆教育新生錄取、自考生報名(報考)、教學與學籍管理、教材建設與發行、校内繼續教育學生管理與協調、校外教學站點監管、職業培訓、證書發放、成人教育學理論研究、成人教育學碩士培養等人才培養和社會服務工作。  

繼續教育是學校人才培養的重要組成部分,是構建終身學習體系、實現教育公平的有力保障。我校繼續教育經過幾十年的建設與發展,成人高等學曆教育、高等教育自學考試、職業培訓等辦學形式和教學模式多元化、個性化并存,形成了學曆教育與非學曆教育共同發展的人才培養格局。

一、繼續教育辦學曆史

我校成人高等教育曆史悠久。1956年經國家教育部批準,開始舉辦成人高等教育至今;同時,我校也是四川省最早舉辦高等教育自學考試的院校之一,迄今已有30多年的曆史。2005年學校被四川省自學考試委員會确定為全省首批普通高職高專與自學考試本科銜接工作試點院校,2008年被确定為四川省首批自學考試學習服務中心。

繼續教育經過半個多世紀的發展,學校已具有成人教育學科學碩士授權點、成人高等教育本專科、高等教育自學考試本專科和各類職業技能培訓、職業資格證書考試培訓等教育層次和形式。有4個成人教育學碩士研究方向、43個成教本科專業、74個成教專科專業17個應用型自考專科專業、34個應用型自考獨立段本科專業以及包括國家職業資格證書、行業、協會認證證書在内的五大類數十種職業資格證書培訓和考試,形成了碩士教育、本科教育、專科教育和職業培訓等多層次、多類型的培養體系。

1988年經省教委批準成立成人教育學院;2008年成人教育學院更名為繼續教育學院,2011年被推舉為四川省高等學校遠程與繼續教育教學工作專家指導委員會秘書長單位。學校繼續教育工作多次被四川省高等教育招生考試委員會、四川省自學考試委員會、四川省教育考試院評為先進單位。

二、繼續教育辦學理念

學校堅持繼續教育以安全穩定為前提、規範辦學為基礎、服務學生為根本“三位一體”的發展思路,繼續教育各類在籍學生總體規模穩步增長。50多年來為社會共輸送成人高等學曆教育畢業生數十萬人,為社會各界輸送自考畢業生近六萬人。曆經半個多世紀的不斷發展、創新,在專業建設、培養模式、教學計劃、教學管理、學生管理、辦學條件、校外站點監管等方面均形成了自身的特色并取得了一定的成績。通過我校繼續教育畢業的學生在經濟社會發展和改革建設事業中發揮着重要作用,有的已經成為業務骨幹和領導幹部。

多年來,我校學曆繼續教育和非學曆繼續教育始終秉承“重德、博學、務實、尚美”的校訓,堅持育人第一的教育理念,選派了學術水平高、教學經驗豐富、師德高尚的教師從事教學工作。面對繼續教育的各類學生,更加注重學生行為規範的養成,通過參加我校繼續教育,學生不僅獲得了知識的積累,也懂得了做人做事的道理。在思想政治教育中進一步加強對學生進行社會主義核心價值體系培養,用馬克思主義中國化最新理論成果武裝繼續教育各類學生,弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神,用社會主義榮辱觀引領學生道德風尚。加強繼續教育校園文化建設,滿足學生豐富多彩的精神文化需求。

學校堅持育人為本、德育為先,全面實施素質教育,以服務為宗旨,以就業為導向培養高素質技能型、應用型人才;堅持面向社會、面向市場、深化教育教學改革,注重雙師型教師隊伍建設,注重職業教育實訓基地建設;加強與企業、行業和技能型培訓機構合作,大力推動中外合作教育教學交流,構建開放立交的教育網絡體系,構建全民學習、終身學習的支撐平台。學校不斷改善辦學條件,創造良好的育人環境,努力提高辦學質量,為社會輸送更多更好的技能型、應用型人才。

三、繼續教育辦學模式

不斷創新繼續教育辦學模式,構建人才成長“立交橋”。積極推動“學曆教育與職業培訓”和“職業技能培訓銜接學曆教育”的雙證人才培養模式。針對不同的專業、形式和層次分别确定對應的職業培訓銜接模塊課程,采取理論教學與實踐操作、學曆教育與職業培訓、校内資源與校外資源有機結合的方式,強化學生實踐能力的培養,增強學生的就業能力。自2009年起,我校試點成人高等教育專科銜接自學考試獨立本科學習模式,實現了不同類型學習成果的互認,深受廣大學生及家長的歡迎。我校将兩種教育形式中相同的專業采取教學計劃的深度融合,以高等教育自學考試教學計劃和大綱為核心,改革成人高等教育專科部分教學計劃,使兩種教育形式前後銜接,相互關聯,使學生在進行成人高等教育學習的同時推進自學考試獨立本科的學習。經考試,成績合格(含互認學分課程)并完成規定的實踐考核、思想品德經鑒定符合要求者,頒發相應的成人高等教育和高等教育自學考試畢業證。這種辦學模式符合教育規劃綱要倡導的構建繼續教育“立交橋”的政策導向,也為學生提供了多種學習選擇的機會,為提高人才素質、增強就業競争能力創造了條件。

在穩步發展學曆教育的同時,大力發展非學曆繼續教育。繼續教育學院積極協調,充分利用學校的教育資源開展職業技能培訓,組織國家職業資格證書類考試、教育部非學曆證書類考試、國家計算機高新技術類考試培訓和其他文化知識培訓。

四、拓展辦學途徑,深化各類聯合辦學的内涵

為了有效利用校内外教育資源,适應社會需求,培養更多更好的人才,我校在省内外設有成人高等教育、高等教育自學考試聯合辦學教學點(函授站)。包括在四川聯合經濟學校、四川五月花專修學院、四川城市職業學院等省内中職中專、高職高專設有教學點數十個,與雲南、新疆、江西等省、自治區的教育機構開展聯合辦學,設立成人教育函授站。

五、發揮科學研究在繼續教育創新中的輻射作用

在注重繼續教育辦學實踐的同時,學院非常重視繼續教育理論研究和學科建設。2001年成立四川師範大學成人教育研究所,2002年獲批成人教育學碩士學位授權點,位居西部第一、全國第三,其科研成果和人才培養在全國成人教育領域頗具影響。主持和參與承擔國家社科基金、教育部重點等各級各類科研項目50餘項,在各級學術刊物發表論文100多篇,出版著作10餘部,獲各類科研獎勵  10餘項。基于實踐的研究成果為繼續教育教學改革的進一步深化提供了堅實的理論基礎,對我國成人教育、自學考試、職業教育和培訓、繼續教育事業的創新與發展發揮了積極的作用。2014年在成人教育研究所的基礎上率先在西部地區成立“四川師範大學終身教育與學習研究中心”,下設成人教育研究所、職業教育研究所和社區教育研究所。中心在推進四川省全民終身教育和學習型社會建設,推進高等教育與終身教育的深度融合方面發揮了積極作用。


四川師範大學自考

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